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  基础型课程
 
 
  教学设计
 
  植树问题
  长方形和正方形的初步认识
  平行四边形
  列方程解决问题(一)
  生态系统 (复习)
  光合作用的过程 教学设计
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  教材分析
 
  一年级上册“读儿歌识字学拼音”单元解读
  小学语文一年级第二册五、六单元解读
  小学语文三年级第二册三、四单元解读
  科教版二年级第一学期《品社》新教材修改版解读
  明确目标 找准目标
  基于课程标准的二年级第一学期教学目标和实施建议
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  教学反思
 
  培养学生解决实际生活问题的能力
  关于《3.5百分比的应用----折扣、盈利问题》的设计与改进
  基于“阅读教学策略与路径”的课例研究
  基于课程标准的等第制评价实践交流
  作文教学中如何提升学生思维品质
  情境教学法在高中英语教学中的反思与运用
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  案例分析
 
  多样欣赏 鼓励创造
  让课堂“动”起来
  以《感受绿色》为例浅谈等第与评语相结合的评价
  依托评价储蓄道德有效整合
  巧用课堂提问妙评学习兴趣
  初探电子任务袋在低年级品社课中实施评价的作用
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  课件与资料
 
  3A M3U3 In the park
  2008学年松江区“推进课改”五年级音乐学科任课教师教学技能评比获奖说课稿
  2008学年松江区“推进课改”初三年级任课教师教学技能评比获奖说课稿
  2008学年松江区“推进课改”高三年级任课教师教学技能评比获奖说课稿
  物理“串联电路”课件
  Places of Interest
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  课堂实录
 
  《合欢树》课堂教学实录
  教室里的电闪雷鸣
  《雷雨》课堂实录
  文章有大美而不言
  乡愁四韵
  《医药常识》教学案例
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