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  二期课改
 
 

合力“减负”,聚力“创优” 2017-01-11

“基于幼儿行为观察的听课与评课” 2017-01-11

观察有启 分析有道 2017-01-06

“基于幼儿发展的幼儿园课程实施质量评价” 2017-01-06

把握核心经验 体验阅读乐趣 2017-01-06

铁与水蒸气反应的实验改进 2017-01-06

进一步认识氧化还原反应活动设计 2017-01-06

可逆反应中的化学平衡活动设计 2017-01-06

基于化学学科核心素养的化学教学活动设计 2017-01-06

抓住“学习故事”的要素 2017-01-05

植树问题 2017-01-04

长方形和正方形的初步认识 2017-01-04

平行四边形 2017-01-04

列方程解决问题(一) 2017-01-04

培养学生解决实际生活问题的能力 2017-01-04

实践中促学习 研讨中乐思考 2017-01-03

提高审美能力,做实欣赏活动 2016-12-30

关于《3.5百分比的应用----折扣、盈利问题》的设计与改进 2016-12-30

走进西外走进运动课程 2016-12-26

转变视角 提升专业 2016-12-19

解读游戏内涵,学会“甄别”游戏 2016-12-19

生态系统 (复习) 2016-12-19

基于“阅读教学策略与路径”的课例研究 2016-12-19

让幼儿“作品”告诉我们 2016-12-09

基于课程标准的等第制评价实践交流 2016-12-08
 
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